学ぶ なぜ人は迷信を信じるの？心理学の『迷信行動』とは｜おまじない・ジンクスが気になる理由
なぜ人は、おまじないやジンクスを気にしてしまうのでしょうか。心理学の「迷信行動」を、スキナーの鳩実験から人間の不安・文化・スポーツまでたどり、「たまたま」と「原因」の違いをわかりやすく解説します。
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学ぶ マーティン・セリグマンとは？――「人はなぜ諦めるのか」を追った学習性無力感の心理学者
学習性無力感の初期研究に深く関わり、抑うつ、原因帰属、説明スタイル、楽観性、ポジティブ心理学へと研究を広げたマーティン・E・P・セリグマン。約50年後に初期理論を見直した歩みも含め、「人はなぜ諦めるのか」を追い続けた心理学者の人物像と研究史を紹介します。
学ぶ ヘルムホルツから現代まで、研究の歴史と見る仕組みをわかりやすく解説。錯視はなぜ起こる？
錯視はなぜ起こるのでしょうか。ヘルムホルツ、ミュラー＝リヤー、ヴェルトハイマー、ルビン、カニッツァ、グレゴリーらの研究をたどり、錯視研究が心理学から神経科学へ発展した歴史と、人間の「見る仕組み」をわかりやすく解説します。
学ぶ 『北岡明佳』とは？なぜ静止画が動いて見える？「蛇の回転」と錯視研究をわかりやすく解説
知覚心理学者・北岡明佳氏とは、どのような人物なのでしょうか。代表作「蛇の回転」が静止画なのに動いて見える理由を、錯視の研究史、明暗や色の配置、眼球運動、脳活動、AI研究まで含めて、初心者にもわかりやすく解説します。
学ぶ 『錯視』とは？なぜ同じ長さが違って見える？目と脳が作る見え方を心理学でわかりやすく解説
錯視とは、長さ・色・明るさ・動きなどが、測定結果や知識とは異なって見える視覚現象です。ミュラー・リヤー錯視をはじめとする代表例から、目と脳が見え方を作る仕組み、心理学実験、日常生活での活かし方や注意点まで、子どもにもわかる言葉から段階的に解説します。
学ぶ ジェローム・ブルーナーとは？文脈効果とB／13実験から知る認知心理学への功績
同じ記号が、周囲の情報によってB（ビー）にも13にも見えるのはなぜでしょうか。ジェローム・シーモア・ブルーナーの生涯と研究をたどりながら、文脈効果、知覚的構え、トップダウン処理、カテゴリー化、認知心理学への功績を分かりやすく解説します。
学ぶ 『ヘルマン・エビングハウス』とは？忘却曲線の基礎を築き、「覚え直し」から記憶を測った心理学者
忘却曲線で知られるヘルマン・エビングハウスは、無意味綴りを使った自己実験と節約法によって、記憶と再学習を数量的に調べました。生涯、研究方法、心理学史上の功績、節約率の正しい意味、「1時間で56％忘れる」という説明の注意点、研究の限界をわかりやすく紹介します。
学ぶ 忘却曲線とは？「1時間で56％忘れる」は本当？エビングハウスの実験と節約率をやさしく解説
「忘却曲線は1時間で56％忘れる」という説は本当なのでしょうか。本記事では、エビングハウスの実験や節約率（Savings）の本当の意味、記憶の仕組み、忘却曲線の誤解、そして科学的根拠に基づく効果的な復習方法まで、初心者にも分かりやすく解説します。
学ぶ 心理学における「マジカルナンバー7±2」とは？重要人物6人をミラーからコーワン・バドリーまで研究の流れとチャンク・ワーキングメモリを交えて解説
「マジカルナンバー7±2」はミラーだけの研究ではありません。本記事では、ミラーからコーワン、バドリーまで6人の心理学者の研究を時系列で整理し、チャンクやワーキングメモリとの関係を分かりやすく解説します。研究の歴史をたどりながら、心理学における記憶研究の全体像を学べる一記事です。
学ぶ 『マジカルナンバー7±2』とは？人は一度に何個覚えられる？チャンク化と「約4」をやさしく解説
「人は7個まで覚えられる」は本当なのでしょうか。本記事では、マジカルナンバー7±2の原論文から約4チャンクという後の研究、チャンク化やワーキングメモリとの違いまでを分かりやすく解説します。記憶の仕組みを正しく理解し、勉強や仕事に役立つ情報整理の考え方も学べます。