学ぶ 『マーク・レッパー』とは？なぜ動機づけ心理学で重要？報酬・内発的動機づけ・過剰正当化仮説までわかりやすく解説
マーク・レッパーは、報酬と内発的動機づけの研究で知られるアメリカの心理学者です。1973年の代表研究から、監視、教育、学習、選択、文化、ほめ方へと広がった研究人生をたどりながら、なぜ動機づけ心理学で重要なのかを、研究の限界や論争も含めてわかりやすく紹介します。
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感想 『映画ちいかわ 人魚の島のひみつ』考察・感想｜真実を知るとすべてが変わる――歌と伏線、そして「あなたならどうした？」
「島のうた」の秘密、SOS、単三、セイレーンの「わかった」、ヒトハとフタバ、うさぎの仕草まで。真実を知る前と後で意味が変わる仕掛けを追いながら、『映画ちいかわ 人魚の島のひみつ』の結末とテーマをネタバレありで考察します。
感想 『ちいかわ』第366話「車動画／拒否するか」感想・考察――「全然わかんない」の向こう側にある、その人だけの世界
『ちいかわ』第366話「車動画／拒否するか」を感想・考察します。車のドア開閉音に夢中になるラッコ先生と、「かわいく拒否する」ことを試すモモンガ。一見すると別々の二つの物語から、「好きになるほど世界の見え方が細かくなること」「かわいさは生まれ持ったものなのか、それとも身につけるものなのか」、そして他人を完全には理解できなくても受け止めることのできる関係性について考えます。
学ぶ 心理学の『動機づけ』とは？なぜやる気が生まれる？内発・外発の違いまでわかりやすく解説
人は、なぜ行動するのでしょうか。心理学の「動機づけ」を、小学生にもわかる身近な例から詳しく解説します。内発的・外発的動機づけ、ご褒美とやる気、自己決定理論、3つの基本的心理欲求まで学びながら、「やる気がある・ない」だけでは見えない、人が動く理由を探ります。
学ぶ 『ロバート・ローゼンタール』とはどんな人？ピグマリオン効果だけではない心理学者の生涯・研究・功績
ピグマリオン効果で知られる心理学者ロバート・ローゼンタールの生涯と研究を解説。実験者期待、ネズミ実験、教師期待、4つの要因、批判と再検証、ゴーレム効果、非言語コミュニケーション、メタ分析までたどり、「期待する側」が結果へ与える影響を考えます。
学ぶ B. F. スキナーとはどんな心理学者？「鳩の迷信」からオペラント条件づけ、功績・生涯まで
B. F. スキナーとはどんな心理学者だったのか。鳩の迷信研究、オペラント条件づけ、スキナーボックスから、生涯、教育・言語研究、批判、後世の再検討までをたどり、「行動はなぜ変わるのか」を追い続けた研究者の姿をわかりやすく紹介します。
感想 『ちいかわ』第365話「洗車／パンフレット」考察・感想――「いいよね、歩きも」に見える優しさと、ラッコ先生の日常が心に残る理由
車を前向きに捉えるハチワレと、事故を想像して怖がるちいかわ。その違いを「いいよね、歩きも」と受け止める優しさが印象的です。洗車後の雨、新型車に目を輝かせるラッコ先生、ディーラーやクルーズコントロールから見える世界観まで、第365話を深く考察します。
学ぶ なぜ人は迷信を信じるの？心理学の『迷信行動』とは｜おまじない・ジンクスが気になる理由
なぜ人は、おまじないやジンクスを気にしてしまうのでしょうか。心理学の「迷信行動」を、スキナーの鳩実験から人間の不安・文化・スポーツまでたどり、「たまたま」と「原因」の違いをわかりやすく解説します。
学ぶ マーティン・セリグマンとは？――「人はなぜ諦めるのか」を追った学習性無力感の心理学者
学習性無力感の初期研究に深く関わり、抑うつ、原因帰属、説明スタイル、楽観性、ポジティブ心理学へと研究を広げたマーティン・E・P・セリグマン。約50年後に初期理論を見直した歩みも含め、「人はなぜ諦めるのか」を追い続けた心理学者の人物像と研究史を紹介します。
感想 『ちいかわ』第364話「居場所／いきアップ」感想・考察――「居場所」はどこにある？ 言葉を超えて通じ合う、ちいかわとハチワレの優しい時間
オデが見つけた「居場所」は、本当にオデの居場所なのか。そして「いきアップ」という言葉の意味を、自分なりに理解していくちいかわ。第364話のかわいくて少し不思議な二つの物語から、「居場所は誰かとの関係の中で生まれるものなのか」「言葉が完全でなくても人は分かり合えるのか」を考察します。